2024年12月25日，信息工程学院于日新楼512会议室组织开展了2023、2024年度校级教学改革项目中期答辩活动，旨在全面了解各项教改项目的进展情况，促进教学质量进一步提升。学院高度重视此项工作，主管教学副院长（含实验教学院长）、院教指委成员共8位评审专家参加会议，听取来自自动化、电子信息工程、计算机科学与技术、数学与应用数学四个专业及公共数学教研室、计算机基础教研室共12位一般项目负责人的汇报，重点检查了项目研究进度、教学改革实践情况、已取得的阶段性成果、存在问题剖析以及下一阶段的研究计划，同时对参加校级答辩的三项重点项目材料进行了内容与形式上的审查。经过参会教指委成员评议，《大学计算机基础课程思政改革》等12个一般项目进展情况良好，均取得一定阶段性标志成果，已发表、录用相关教改论文10余篇，结论均为“通过”。

15个项目（含3项重点项目）涵盖课程思政类4项、工程/创新能力培养类5项、教学模式改革类5项、AI赋能教学类1项。本次针对学院2023、2024年度校级教改项目的中期检查不仅呈现出立项数量上的增加，在选题质量方面也有明显的提升，研究问题更能直面教学改革的痛点，更加注重信息技术的应用。

通过项目负责人的汇报可以看到学院的教学改革项目更加关注学生的全面发展，从纯知识传授逐步转向能力、素养培养、激发学生内生学习动力已成共识。通过创建试题库、案例库、AI教学助手丰富学生自主学习资源，通过真实工程项目引入、开放实验教学中心机制研究逐步让“做中学”以学生为中心的教学理念落地，教学反思与持续改进机制研究是本年度教学改革项目的重点与亮点。

此次教改中期答辩，不仅是对前期工作的梳理与检验，更为后续教学改革工作的持续推进明晰了方向。主管教学的副院长刘艳表示，将以此次活动为契机，进一步鼓励教师积极投身教学改革创新，为培养高质量人才筑牢根基。相信在各方共同努力下，学院的教学改革定能结出更加丰硕的成果。